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| 强化数学语言的教学策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省扬州市翠岗中学 |
| 摘 要： | 数学学习的过程就是数学语言学习的过程,就是数学语言不断获得、运用的过程。教师要贯彻"以语言训练为主线,以内容领会、思维训练为主体"的教学思路,加强数学语言的教学。具体做到:推敲文字语言中关键词句的含义和相互关系;探究符号语言中各个符号的内涵和相关性质;注重文字语言、符号语言和图形语言的转换;注重普通语言与数学语言的互译。 |
| 关 键 词： | 数学语言 教学策略 文字语言 符号语言 图形语言 |
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