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| 普通高中数学课程标准修订前后的对比研究——兼谈“课标分解”的必要性 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省高淳高级中学 |
| 摘 要： | 课程标准颁布后,学校和教师就要据此设计更加具体化、可操作、可检测的教学目标,从而统领课时(单元)的教学以及评价。为了深入解读、把握课程标准的内涵,对修订前的《普通高中数学课程标准(实验)》和修订后的"征求意见稿",从课程性质、课程基本理念、课程目标、课程结构、课程内容等方面进行初步的对比研究,并由此谈一谈"课标分解"的必要性。 |
| 关 键 词： | 高中数学 课程标准 对比研究 教学目标 课标分解 |