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| 浅谈英语教学中的学力培养 | |
| 引用本文： | 陈芸.浅谈英语教学中的学力培养[J].中学教学参考,2014(16):45-46. |
| 作者姓名： | 陈芸 |
| 作者单位： | 江苏南通市南通中学,226000 |
| 摘 要： | <正>"学力"的通俗定义即学习的能力,其专业定义是个人在学识上达到的程度、学问上的造诣,不受学历的限制,表现出一个人实际的知识与能力水平。它包含两层含义:一是指学习者通过学习而达到的现有水平;二是指在现有水平上所具备的未来学习的潜力,即学习的实际可能性。学力不再是一种应试和记忆知识的能力,而是一种能充分适应不断变化不断进步的复杂环境的能力,它包括情意领域的内容。具备一定学力的人不仅具备丰富的知识,更了解如何用自己的方式创造性地对它 |
| 关 键 词： | 学力 英语教学 能力水平 培养 学习者 可能性 定义 个人 |
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