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| 小组合作提高地图阅读能力的实践及反思 | |
| 引用本文： | 何伯芳.小组合作提高地图阅读能力的实践及反思[J].中学教学参考,2014(16):121-121. |
| 作者姓名： | 何伯芳 |
| 作者单位： | 四川新津县华润高中, 611430 |
| 摘 要： | <正>地图是地理课堂教学的"第二语言",也是帮助学生建立地理空间概念的一种最好的工具。本文只就小组合作提高地图阅读能力的教学实践及课后反思作简单阐述,希望能起到抛砖引玉的作用。一、提高地图阅读能力的背景1.地理课程标准明确指出,地理图像是地理信息的重要载体,是学习地理的重要工具。教师应重视地理图像,通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图,帮助学生掌握观察地理事物的基本方法,逐步发展对地理图像和 |
| 关 键 词： | 阅读能力 小组合作 课后反思 教学实践 地图 地理课堂教学 第二语言 空间概念 |
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