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| 网络时代历史教学趣从何来 | |
| 引用本文： | 张仑.网络时代历史教学趣从何来[J].中学教学参考,2014(16):92-93. |
| 作者姓名： | 张仑 |
| 作者单位： | 广东东莞市大朗第一中学, 523770 |
| 摘 要： | <正>网络给历史教学提出了新的要求,也带来了新的变化。网络时代,通过丰富的历史细节、生动的语言、新颖的教学设计、"意外"的跨学科知识、广泛的参与和无限的延伸,历史教学更加有趣。一、丰富的历史细节历史因细节而精彩。历史课堂上教师引用的历史细节,一般来说都是严谨的、经得起推敲的,这些经过精心挑选、有一定代表性的史料,能够很好地吸引学生,提高学生学习的兴趣。例如,在讲述"文化大革命"这段历史时,我给学生 |
| 关 键 词： | 历史教学 网络时代 跨学科知识 历史细节 教学设计 |
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