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| 大学课程改革的“深度”缺失与觉醒 | |
| 引用本文： | 周建平.大学课程改革的“深度”缺失与觉醒[J].江苏高教,2009(1). |
| 作者姓名： | 周建平 |
| 作者单位： | 浙江绍兴文理学院上虞分院,浙江,绍兴,312000 |
| 摘 要： | 当前我国大学课程改革存在"深度"缺失,具体表现为重形式结构轻实质结构、重表层结构轻深层结构、重课程设置轻课程实施。其原因既有传统思维和教学精神的束缚,也有现实课程理论研究不足和教师素质薄弱的影响。重新唤起课程改革的"深度"意识,必须转换观念,加强课程研究,释放教法张力以及强化教师培训。 |
| 关 键 词： | 大学课程改革"缺失" 实质结构 深层结构 |
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