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| 朝圣教育的诗意家园 | |
| 引用本文： | 任永泽.朝圣教育的诗意家园[J].中国德育,2009(5):1-1. |
| 作者姓名： | 任永泽 |
| 摘 要： | 十余年的“教育是什么”的思考与探索，教育理想的追求与教育现实的反思，教育理论的哲理与教育实践的应然意蕴，教育的理论品性与实践品性，这一切——信念的力量，反思的精神，批判的勇气，建设的立场，始终支撑着我寻找教育的“诗性精神”。也许是年轻不成熟的表征，不知何时生成了一种难舍的“批判”情结；也许是理论特有的魅力，召唤着我在痛苦与彷徨中毅然投入这个充满冒险的事业。思考给人的快乐，思想给人的震撼， |
| 关 键 词： | 教育现实 家园 诗意 朝圣 教育实践 诗性精神 教育理想 教育理论 |
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