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| 研究性学习一例——走近我所崇拜的化学家 | |
| 引用本文： | 刘莉莉.研究性学习一例——走近我所崇拜的化学家[J].中学化学教学参考,2004(3):10-11. |
| 作者姓名： | 刘莉莉 |
| 作者单位： | 江苏省南京市栖霞区教研室 210028 |
| 摘 要： | 初中化学课程理念是以提高学生的化学科学素养为主旨，初中化学教学如何提高学生的科学素养，是值得思考和实践的课题。为了探寻一种适合学生实际又能提高学生的科学素养为主的教学模式，我在初三尝试开展了一次生动的研究性学习活动——走近我所崇拜的化学家，引导学生去追踪化学发展的轨迹，让学生沿着科学家科学研究的思维过程去探究，在探究过程中感悟科学精神，学习科学方法，培养科学态度，提高科学能力。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 初中 化学教学 “走近我所崇拜的化学家” 教学模式 教学内容 |
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