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| “自能课堂”的实践与思考——如何培养农村小学生在语文课上“说”的能力 | |
| 引用本文： | 周理刚.“自能课堂”的实践与思考——如何培养农村小学生在语文课上“说”的能力[J].教学随笔,2014(22):100. |
| 作者姓名： | 周理刚 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市淮阴区教研室 |
| 摘 要： | 随着课程改革的不断深入,学生的自主学习能力越来越被重视,很多学校都在探究"自能课堂"这一模式。但是农村小学生在语文课堂上大都不太愿意"说",这一现状就成了实行"自能课堂"的绊脚石。要想构建好"自能课堂"教学模式,培养学生自主学习的能力,就要创设宽松、愉悦的课堂氛围;创造合理、有效的说话途径;开创多种多样的评价途径,使学生想要"说"、敢于"说"、能够"说"。 |
| 关 键 词： | 农村小学生 语文课上 语言表达 有效途径 |
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