|
|||||
|
|
| 运用联想 培养说写能力——《咕咚》教学一得 | |
| 引用本文： | 吴晓丽.运用联想 培养说写能力——《咕咚》教学一得[J].小学教学参考,2001(5). |
| 作者姓名： | 吴晓丽 |
| 作者单位： | 山东高密市第一实验小学 |
| 摘 要： | 五年制第二册《咕咚》是一篇独立阅读课文 ,教学本课时 ,我抓住第二幅画面中的狐狸让学生进行联想 ,以此创设情境 ,培养学生的说写能力 ,收到了良好的效果。课堂上学生回答完“有哪些动物跟着兔子跑”这个问题后 ,我说 :“从同学们刚才的回答中 ,老师知道在这些跟着跑的小动物中有狐狸。提起狐狸 ,我们都很熟悉 ,谁来说说你心中的狐狸 ?”问题一提出 ,教室里顿时像炸开了锅。学生有的说 :“狐狸坏透了 ,骗取乌鸦嘴里的肉。”有的说 :“狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽。”……然后我又让学生观察这幅画面中的狐狸 ,并说说狐狸跑的样子。… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |