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| 对小学语文教学方法的反思 | |
| 引用本文： | 李秀英.对小学语文教学方法的反思[J].中国基础教育研究,2007,3(12):89-89. |
| 作者姓名： | 李秀英 |
| 作者单位： | 辽宁省盘锦市实验小学,盘锦124000 |
| 摘 要： | 自参加工作以来，我有三分之二的时间都是在从事小学语文教学工作。在这当中当然取得了一些成绩，也积累了些许经验。近几年，我发现相当一部分学生对语文课有厌烦情绪。根据自己的观察，我发现因受传统观念和现行考试制度及评价方法的影响，小学语文课尚有一些误区，不利于学生主体作用的发挥，阻碍着语文课的工具性、思想性和人文性作用的发挥。其中一个误区就是认为“全讲过了”就等于“学生全明白了”。 |
| 关 键 词： | 小学语文 教学方法 学生主体作用 语文课 教学工作 厌烦情绪 考试制度 传统观念 |
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