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| “生态系统和生物圈”的教学设计 | |
| 引用本文： | 吴雷鸣.“生态系统和生物圈”的教学设计[J].科学教育,2007,13(5):23-24. |
| 作者姓名： | 吴雷鸣 |
| 作者单位： | 江苏教育学院附属高级中学 南京210036 |
| 摘 要： | 通过对“江苏省名师培训班”进行苏教版高中生物必修2“生态系统和生物圈”一节的公开课教学,笔者发现良好的课堂教学设计能更好地激发学生的学习兴趣,突出学生的主体地位。1教材分析这一节内容包括生态系统的范围、生态系统具有一定的结构(生态系统的组成成分、食物链和食物网)两部分内容。重点是生态系统具有一定的结构。学生对生态系统一词并不陌生,在初中的课程中已有初步的了解。生态系统的概念是形成生态学思想的基础。因此在教学中要突出生态系统内各组分的相互联系与相互作用、有序与和谐、多样与复杂的关系。本章探讨的是宏观方面… |
| 关 键 词： | 课堂教学设计 生态系统 生物圈 公开课教学 高中生物 学习兴趣 苏教版 培训班 |
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