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| 教学类研究生具备的教师专业素质调查研究 | |
| 引用本文： | 李高峰,杨祖培.教学类研究生具备的教师专业素质调查研究[J].学位与研究生教育,2012(10):60-63. |
| 作者姓名： | 李高峰 杨祖培 |
| 作者单位： | 1. 教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心,西安,710062 2. 陕西师范大学研究生部,西安,710062 |
| 基金项目： | 陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目( |
| 摘 要： | 运用自编的“教学类研究生‘教师专业素质’调查问卷”,对15所高校的224名教学类硕士研究生进行了调查.调查发现:教学类研究生最好的教师专业素质是遵守道德法律、树立职业声誉等；最差的教师专业素质是管理学习环境、评估学习绩效等；男、女研究生的教师专业素质不存在显著差异；应用型研究生的教师专业素质极其显著地高于学术型研究生；参加与未参加教育实习的研究生的教师专业素质没有显著差异. |
| 关 键 词： | 教学类研究生 教师专业素质 调查研究 研究生教育 |
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