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| 团队俱进研修提升——运用研修(班)促进小学数学骨干教师专业发展的实践与研究 | |
| 引用本文： | 杨健辉.团队俱进研修提升——运用研修(班)促进小学数学骨干教师专业发展的实践与研究[J].中小学教师培训,2008(9):12-15. |
| 作者姓名： | 杨健辉 |
| 作者单位： | 广东省广州市教育局教学研究室,510080 |
| 摘 要： | 新课程背景下学科教师的专业发展日趋成为课改关注的焦点和教育改革的中心话题。“如何构建一支优秀骨干教师团队，提升他们的学科专业素养，从而带动整个区域的教师专业水平和区域教学质量水平的整体提高”已成为我市小学数学学科在推进课改实验中的一个重要命题。5年来，我们通过创建市“骨干教师研修班”，采取团队互动、研修实践等方式，摸索出一条促进区域性骨干教师专业发展的有效途径，打造出一批优秀的课改实践者，同时还有效地推动区域课改工作的深入开展。 |
| 关 键 词： | 团队 研修 骨干教师 专业发展 |
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