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| 数学课堂既要有“轮廓”,更要有“质感” | |
| 引用本文： | 陈秀富.数学课堂既要有“轮廓”,更要有“质感”[J].考试周刊,2014(86):64-65. |
| 作者姓名： | 陈秀富 |
| 作者单位： | 盱眙县穆店中心小学,江苏 盱眙,211733 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中教师不仅要构建知识的"轮廓",而且要让知识富有"质感",教学内容的主线应该简洁地呈现在教学过程中。在数学课堂教学中教师要创设知识情境,让教学过程"一气呵成";同化新旧知识,让教学内容"一脉相传";进行有意义的探究,让教学效果"一语中的"。 |
| 关 键 词： | 小学数学课堂教学 教学过程 教学内容 教学效果 |
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