| 试论聋童汉语述宾结构的习得特征 |
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| 引用本文： | 陈凤芸.试论聋童汉语述宾结构的习得特征[J].中国特殊教育,2008(1):50-55. |
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| 作者姓名： | 陈凤芸 |
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| 作者单位： | 江苏省如皋市特殊教育学校,江苏,226572 |
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| 摘 要： | 述宾结构是汉语中最基本、最重要的句法结构之一,熟练地掌握和运用述宾结构,对于聋童语言能力的发展起着重要作用.本文对聋童汉语述宾结构习得的特征进行调查分析,着重列举了聋童汉语述宾结构异常运用的四种类型.在此基础上,分析了聋童习得汉语述宾结构产生偏误的原因,并就如何提高聋童书面表达能力进行了探讨,以期能更好地促进聋童语言运用能力的正常发展.
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| 关 键 词： | 聋童 语言习得 述宾结构 聋童 汉语 述宾结构 习得特征 Children Structure Chinese Characteristics 语言运用能力 书面表达能力 偏误 调查分析 类型 异常运用 重列举 作用 发展 语言能力 句法结构 |
On Acquisition Characteristics of Chinese Predicate-object Structure in Deaf Children |
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| CHEN Fengyun.On Acquisition Characteristics of Chinese Predicate-object Structure in Deaf Children[J].Chinese Journal of Special Education,2008(1):50-55. |
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| Authors: | CHEN Fengyun |
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