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| 农村非重点高中数学分层次教学的实践 | |
| 引用本文： | 龚建荣.农村非重点高中数学分层次教学的实践[J].上海教育,2000(10):50-52. |
| 作者姓名： | 龚建荣 |
| 作者单位： | 青浦区教师进修学校 |
| 摘 要： | 学生层次的差异给非重点高中教育带来了极大的困难,这里不仅存在差生转化这个非常棘手的问题,又存在如何培养优秀生的问题。在一个人数众多的大班里,如果我们的教师还是象以前一样用划一的标准来要求学生,那么,成绩好的学生显然会吃不饱,而成绩差的学生却因此会吃不了,什么个性特征、数学能力等等都只是一句空话,到头来绝大多数的学生只能成为这划一教学的牺牲品。在目前的状况下,如何提高农村非重点高中的教育质量的研究已成了农村教育的当务之急。这是一个复杂的系统工程,既需要借鉴,又需要理论指导,更需要深入到教学过程中去探索、研 |
| 关 键 词： | 农村非重点高中 数学 分层次教学 实践 |
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