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| 数学教学应从学生的“基本活动经验”抓起 | |
| 摘 要： | 结合当前数学教育的现实与2011年修订的《义务教育数学课程标准》,本文提出数学教学应从学生的"基本活动经验"抓起。本文分析了数学中"基本活动经验"的内涵并从哲学、心理学、数学三大理论基础对"基本活动经验"进行了阐述,在此基础上提出了几种在数学教学中积累学生"基本活动经验"的方法。 |
| 关 键 词： | 基本活动经验 数学教学 感性认识 生活现实 |
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