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| “科研送教”的价值透视:扎根中小学课堂教育科研的创新实践 | |
| 摘 要： | 正"教育学是以教育实践作为研究对象的学科,应从‘面向实践的教育’转向‘面向教育的实践’,完成实践的‘教育转向’。真正转向实践的教育研究应将研究焦点更多地放在情境性、自由性的教育实践形态之上,应以复杂性思维关注教育实践者、教育事件以及教育实践机制。"1]2012年,为进一步促进 |
| 关 键 词： | 中小学教育科研 科研人员 教育实践 教育学 课堂教学 教师 教育科学研究 科研活动 教育研究 理论与实践 |
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