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| 聋校中高年级语文阅读教学存在问题及改进策略 | |
| 引用本文： | 陈建军.聋校中高年级语文阅读教学存在问题及改进策略[J].绥化学院学报,2014(2):11-13. |
| 作者姓名： | 陈建军 |
| 作者单位： | 泗阳县特殊教育学校,江苏泗阳223700 |
| 摘 要： | 阅读教学是聋校中高年级语文教学的核心内容,它借助一篇篇文质兼美的课文,对聋生进行语文基础知识教学,落实听（看）说读写等语文基本技能的训练,形成语文能力,提升语文综合素养.随着新课程改革的逐步深入,聋校中高年级语文阅读教学虽不断改进,但阅读教学存在重课文分析轻阅读指导、重理性认识轻感性体验、重面面俱到轻重点训练的现象,需采取有效策略加以应对. |
| 关 键 词： | 聋校 阅读教学 问题 策略 |
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