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| 在计算教学中实施“变教为学”的策略 | |
| 引用本文： | 华攸盛.在计算教学中实施“变教为学”的策略[J].试题与研究：高中理科综合,2020(4):0125-0125. |
| 作者姓名： | 华攸盛 |
| 作者单位： | 江西省赣州市于都县第六小学 |
| 摘 要： | 在小学的计算教学中,传统的目标是往往追求的 是“又对又快”,在平常的教学中是通过教师的讲解与示范,学 生的学习方法是倾听、模仿和练习来实现课堂教学的目标。这 种教法和学法缺失了学生主动思考和能力提升的空间。而“变 教为学”的课堂期望变为“以学为主”的课堂教学,学生通过自 主或合作交流来开展经历计算学习的全过程。那如何在计算 教学中实施“变教为学”,使学生各方面得全面发展?笔者作了 以下探究。 |
| 关 键 词： | 变教为学 算法多样 算法优化 算法拓展 |
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