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| 优化幼小双向衔接 提升学前教育质量 | |
| 引用本文： | 薛珊.优化幼小双向衔接 提升学前教育质量[J].试题与研究：高中理科综合,2020(34):0073-0073. |
| 作者姓名： | 薛珊 |
| 作者单位： | 江门幼儿师范学校 |
| 摘 要： | 优化幼小双向衔接不但关系幼儿是否可以顺利 从幼儿园到小学的过渡,还一定程度上影响幼儿的今后学习、生活多方面的发展。但是当下许多幼小衔接的情况不容乐观, 存在幼儿园教学“小学化”、责任“一边倒”、家长教育理念落后 等问题。为了改善这些情况,需要明确幼儿园与小学两个教育 阶段的差异化,为优化幼小双向衔接多思考,多实践,加强家 庭、幼儿园、小学三方的合作,为幼小顺利过渡保驾护航。 |
| 关 键 词： | 幼儿园 幼小衔接 身心发展 |
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