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| 小学数学创设问题情境的教学策略 | |
| 引用本文： | 花天阳.小学数学创设问题情境的教学策略[J].试题与研究：高中理科综合,2020(35):0181-0181. |
| 作者姓名： | 花天阳 |
| 作者单位： | 江西省抚州市临川区秋溪中心小学 |
| 摘 要： | 对于小学数学的学习教师要创设出合理的问题情境,对学生进行教学。让学生把符号化的数学看成有实际代表意义的数学问题,从而进行更方便的运算。通过问题情境的创设,让学生将问题理解得更加容易,更加便于数学物品学习。因此,教师可以通过创设符合学生身心发展的问题情境,有效地协助学生对数学问题进行理解与掌握。本文通过从小学数学创设问题情境的教学策略入手,说明其对学生的促进作用。 |
| 关 键 词： | 小学数学 创设情境 教学策略 |
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