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| 情感教育在初中道德与法治教学中的渗透策略 | |
| 引用本文： | 黄国如.情感教育在初中道德与法治教学中的渗透策略[J].试题与研究：高中理科综合,2020(36):0193-0193. |
| 作者姓名： | 黄国如 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市邗江区梅苑双语学校 |
| 摘 要： | 随着我国素质教育不断向纵深推进,对学生德育的重视程度逐渐加强,而道德与法治作为初中教育体系中的重要课程,也开始强调情感教育在其中的渗透。情感教育本质上受到“以人为本”思想的引导,同时代表了素质教育的另一种形式。在道德与法治教学中通过多样化的途径和手段渗透情感教育,一方面可以提升学生的学习效率,另一方面可以在一定程度上拉近师生之间的感情,促进教师教学的顺利开展。基于此,本文围绕情感教育在初中道德与法治教学中的渗透策略展开探究,以期为初中道德与法治课程教育工作者提供一定的帮助与参考。 |
| 关 键 词： | 情感教育 初中教学 道德与法治 渗透策略 |
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