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| 如何引导学生读懂课文 | |
| 引用本文： | 宋倩.如何引导学生读懂课文[J].山东教育,2008(11):33-33. |
| 作者姓名： | 宋倩 |
| 作者单位： | 枣庄市立新小学 |
| 摘 要： | 一、结合课题质疑
在教学《卧薪尝胆》这篇课文时，我让学生根据课题进行质疑：“读了课题，你有什么问题？”这时学生提出了“谁卧薪尝胆？为什么要卧薪尝胆？怎样卧薪尝胆的？”这几个问题，而这几个问题正是切入课文重点的重要问题。因此，我紧扣这几个问题不放，由此来拓展到课文的前后内容，使学生不仅知道了勾践卧薪尝胆的前因，而且知道励精图治的结果，从而感受到勾践发愤图强的意志与精神，明白了“有志者事竟成”的道理。 |
| 关 键 词： | 引导学生 课文重点 《卧薪尝胆》 励精图治 课题 勾践 教学 |
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