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| 我国本科高校开设研究性学习课程的探索 | |
| 引用本文： | 郑雪松,刘丽.我国本科高校开设研究性学习课程的探索[J].濮阳职业技术学院学报,2019(1):94-96. |
| 作者姓名： | 郑雪松 刘丽 |
| 作者单位： | 1.信阳师范学院教育科学学院 |
| 摘 要： | 21世纪以来,研究性学习备受关注,研究性课程是研究性学习的载体。本科教育处在基础教育向研究生教育过渡阶段,本科研究性课程是促进学生全面发展的重要途径,也是教师专业成长的重要途径。目前,我国本科高校研究性课程的开设存在认识不到位、评价体系单一、教学资源匮乏等问题。本科高校要转变教育学习观念,优化研究性学习评价模式,丰富教育教学资源。 |
| 关 键 词： | 本科 研究性学习 研究性学习课程 |
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