| 我国继续教育质量评价面临的问题及对策 |
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| 引用本文： | 吴乐珍.我国继续教育质量评价面临的问题及对策[J].继续教育,2015(6). |
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| 作者姓名： | 吴乐珍 |
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| 作者单位： | 浙江广播电视大学文法学院,浙江杭州,310030 |
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| 基金项目： | 浙江省哲学社会科学规划课题，浙江广播电视大学科研启动基金资助项目，浙江广播电视大学2014年教学改革项目《基于翻转课堂的开放大学教学实践探索及质量评价研究》 |
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| 摘 要： | 继续教育质量评价是提高继续教育质量的重要手段和工具.随着我国继续教育规模的不断扩大,继续教育质量评价的重要性日益凸显,同时也面临不少现实困境,如“逆向选择”导致继续教育机构自主评估动力不足,政府评价行政色彩浓重,社会评价体系发展尚不成熟,继续教育质量评价标准仍处在摸索阶段,忽视评价的诊断和改进功能等.应着重从四个方面来完善继续教育质量评价体系,以促进继续教育事业的健康可持续发展:即明确教育行政机构职能定位,为继续教育提供公平、有序的竞争环境;促进社会评估组织发展,实现教育质量评价主体多元化;完善继续教育质量评价指标体系;重视继续教育质量评价的诊断和改进功能..
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| 关 键 词： | 继续教育 质量评价 质量标准 |
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