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| 浅谈巧妙设计"O"的教学 | |
| 引用本文： | 付丹丹.浅谈巧妙设计"O"的教学[J].读与写:教育教学刊,2010,7(3). |
| 作者姓名： | 付丹丹 |
| 作者单位： | 辽宁省阜新市太平区二纬路小学,辽宁,阜新,123000 |
| 摘 要： | 数学是一门具有高度抽象性,严密逻辑性和应用广泛性的学科.它没有优美词语.没有动人的故事情节,学生在学习理解应用数学知识时,总会感到有一定的难度,<数学课程标准>指出,数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供参与的机会是他们体会到数学就在身边,对数学产生亲切感.因此,教师在教学过程中,必须努力挖掘身边的学习资源激发学生学习兴趣,保持与增强积极参与数学.学习的动力. |
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