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| 数学教学改革整体优化的探索 | |
| 引用本文： | 刘北荣.数学教学改革整体优化的探索[J].小学教学研究,1995(4). |
| 作者姓名： | 刘北荣 |
| 作者单位： | 江西赣县田村镇教育办公室 |
| 摘 要： | 系统论告诉我们:“世界上任何事物都可看作一个整体。”小学数学教学改革也可成为—个整体,而这个整体是有众多因素组成的(诸如教学思想、内容、方法、手段等),要实现数学教学改革整体优化,应注意充分发挥各个因素的积极作用,使它合理组合,和谐发展。要做到这一点,必须体现如下“六化”: |
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