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| 评课要注重方式讲求实效 | |
| 引用本文： | 于勤.评课要注重方式讲求实效[J].青海教育,2008(3):16-16. |
| 作者姓名： | 于勤 |
| 摘 要： | 教研部门和学校对教研工作非常重视,它是教师提高教学水平的一种有效方式。听课评课是最常见的教研形式。听课后的评课是教师广泛交流、深入学习的环节,是取长补短、相互提高的过程,无论是听课教师还是授课教师,都可以从中受益。评课是一种交流,不是相互吹捧,更不是互相攻讦,而是一种思想的碰撞,知识的升华,友谊的促进。可是,通过下乡调研发现,很多学校的评课过程流于形式,没有起到应有的作用。究其原因,大家没有弄清评课的意义和作用,碍于面子,不 |
| 关 键 词： | 听课评课 求实 授课教师 教研工作 教学水平 教研形式 取长补短 听课教师 |
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