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| 初中数学学困生的教育对策 | |
| 引用本文： | 李丽珍.初中数学学困生的教育对策[J].中学教学参考,2013(8). |
| 作者姓名： | 李丽珍 |
| 作者单位： | 广西贵港市港南区新塘乡一中,537180 |
| 摘 要： | 我在农村中学从事初中数学教学三十年,从七年级到九年级,循环往复,在多年的教学中,发现不少学生数学成绩差、对数学学习感到特别困难的原因,并找到了一些教育对策.
一、初中学生对数学学习感到困难的原因
1.基础差.有一届七年级的学生,我刚接手的时候,进行了一次小测验,想不到有部分学生对很基础的题目都做不出来.我找两个学生谈话,他们说小学的很多东西他们都不懂,我不太相信,随口出了一题:"0.5+1/2的得数是多少?"他俩你望着我,我望着你,都没能说出答案来,其中一位还反问:"一个数高,一个数矮,怎么加呀?"另有几个学生,我找来谈话时要求他们画一个面积是10平方厘米的长方形,结果仅有一个学生能画出来.部分七年级的学生,就是这样的学习基础. |
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