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| 谈教育学案例教学中教师角色的定位 | |
| 引用本文： | 乔蕾,谭春芳.谈教育学案例教学中教师角色的定位[J].辽宁师专学报(社会科学版),2012(6):86-87. |
| 作者姓名： | 乔蕾 谭春芳 |
| 作者单位： | 辽阳职业技术学院,辽宁辽阳,111004 |
| 摘 要： | 案例教学法引入我国以来,已成为高职院校教改的热点.案例教学由于其教学目标和课程性质的特殊性,导致教师角色的特殊性.在案例教学中,教师的角色应定位为教育学案例的开发者、教育学案例探讨活动的控制者及教育学案例教学评价体系的制定者. |
| 关 键 词： | 教育学 案例教学 教师角色 |
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