|
|||||
|
|
| 从“灌输”到“共享” | |
| 引用本文： | 李镇西 ,胡涛海.从“灌输”到“共享”[J].校园文苑,2004(7). |
| 作者姓名： | 李镇西 胡涛海 |
| 摘 要： | 如果将课堂教学内容比作食物,那么,课堂师生关系有三种境界——第一种是“填鸭式”。教师觉得食物对学生有营养,便不择手段地满堂灌,全然不顾学生是否有食欲,是否会消化不良;当然也有“高明”的教师,将食物嚼得很碎,然后一点一点地喂学生。——应该说,这种“填鸭式”现在没有了市场。第二种是“诱导式”。教师把食物摆在学生面前,然后以各种美妙的语言激发学生食欲,使他们自己动手取食物,再狼吞虎咽地吃下去。——这种“诱导式”在教学上也叫“启发式”,比起“填鸭式”无疑是了不起的进步,因而在目前的课堂教学中方兴未艾。第三种是“共享式… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |