农机专业公差教学改革的思考和实践 |
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引用本文: | 吴巍,袁洪印.农机专业公差教学改革的思考和实践[J].职业技术教育,2000(25):60-60. |
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作者姓名: | 吴巍 袁洪印 |
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作者单位: | 吉林农业大学工程技术学院!长春130000 |
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摘 要: | 农机专业的《公差》课,在新的教学计划中只是《机械制造基础》课的一部分,只有30学时的内容,像以往那样面面俱到地讲每一章节,势必给学生造成贪多嚼不烂的后果,因此,必须进行教学改革. 一、改革传统的教学模式,理论课与实验课相结合以往的教学方式是教师先讲授理论,然后用实验加以验证.这种教学方式存在着许多弊端.首先教学内容重复.上实验课时为了与理论课相衔接,需要做适当的讲解,这样在时间和人力上造成了浪费;另外《公差》是一门实践性较强的课程,概念抽象难懂,例如:形位公差中的`跳动公差'部分,如果没有教具,仅凭口授,学生总是感到似…
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关 键 词: | 农技校 农机专业 教学改革 教学模式 |
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