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| 让学生的个性在新题型中飞扬 | |
| 引用本文： | 王海军.让学生的个性在新题型中飞扬[J].教学与管理,2004(14). |
| 作者姓名： | 王海军 |
| 作者单位： | 湖北枣阳市第二实验小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》在“评价建议”部分中明确指出:“要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。语文学习具有重情感体验和感悟的特点,因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。”这一观点及指导思想的提出,使语文教学中教师对学生评价的观念与方式发生了积极的变化,我们欣喜地看到,在新课标理念的指引下,广大教师正逐步打破以往僵化、繁琐、冷冰冰的评价方式,而不断采用更加灵活多变、综合多样、充满人性化的评价手段,从而有效地促进了学生的全面发展。这些个性化的题型有以下几方面… |
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