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“两课”教育教学科学性论析
引用本文:胡金波.“两课”教育教学科学性论析[J].现代教育科学,2006(3).
作者姓名:胡金波
作者单位:郧阳师范高等专科学校
摘    要:“两课”教学的科学性包括很多内容,主旨有三个层面:第一,科学的理念,即教育者应具有科学的教育理念并运用于教育活动中;第二,科学的精神,指要用科学的内容去教育大学生;第三,科学的方法,即用科学的方法进行教学。三者是互相联系、互相影响和互相作用的关系。科学理念是根本,科学精神是核心,科学方法是保证。

关 键 词:“两课”  科学理念  科学精神  科学方法  实效性
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