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| 给予特长生“小确幸”,优化个性心理品质 | |
| 引用本文： | 马兰.给予特长生“小确幸”,优化个性心理品质[J].中国校外教育(理论),2014(26):17. |
| 作者姓名： | 马兰 |
| 作者单位： | 定西市安定区公园路小学 |
| 摘 要： | 在学校教育中,武术特长生是相对于一个班级的特殊群体,文化课学习薄弱、远离家庭,易于不良外界的诱惑。在班级管理中问题较多,个性孤傲、惹是生非,与其他后进生形成一股不可扭转的坏习气,影响班级纪律管理。以及来自社会和家庭方面对特长生以专业为第一要素,文化课为辅的偏见,疏于学习其他方面的能力培养。从而特长生在学习生活上、人际交往中和自我意识等方面都可能会遇到或产生各种心理问题,制约和阻碍着特长生良好个性心理品质的形成。结合学生的心理问题,给予特长生"小确幸",获得帮助和爱,找回心理的归属。帮助他们理解生命的意义,避免义气用事,消除不良影响,彰显特长生的魅力。 |
| 关 键 词： | 武术特长生 心理健康 个性心理品质 |
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