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| 从“关键点”入手厘清解决问题的思路与方法——以高三“酸碱反应过程中溶液酸碱性变化”教学为例 | |
| 引用本文： | 杨艳红,何彩霞.从“关键点”入手厘清解决问题的思路与方法——以高三“酸碱反应过程中溶液酸碱性变化”教学为例[J].教学仪器与实验,2015(4):3-7. |
| 作者姓名： | 杨艳红 何彩霞 |
| 作者单位： | 北京农业大学附属中学;北京教育学院 |
| 摘 要： | 酸与碱反应中溶液酸碱性变化涉及多种电解质离子间的相互作用,具有过程动态、微观抽象,体系复杂等特点,是学生学习的难点。以"氢氧化钠溶液不断滴入醋酸中溶液酸碱性变化"作为研究对象,从反应的起点、反应过程中溶液显中性时、恰好完全反应时等"关键点"入手,就溶液中溶质及微观离子间的相互作用展开分析,揭示酸碱中和滴定过程中溶液酸碱性变化这一宏观现象的微观内在本质,帮助学生厘清解决问题的思路方法。就相应的教学活动设计进行了探讨。 |
| 关 键 词： | 中和滴定 酸碱性 微观分析思路 |
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