| 探究性学习在历史教学中的应用 |
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| 引用本文： | 唐湘蓉.探究性学习在历史教学中的应用[J].基础教育研究,2007(7):44-45. |
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| 作者姓名： | 唐湘蓉 |
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| 作者单位： | 柳州市第四十六中学,广西,柳州,545000 |
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| 摘 要： | 一、虚拟历史情景,进行情感体验,激发探究兴趣探究性学习方式本身的特点和要求,关注的是学习的过程和学生在过程中得到的体验和感悟,所以学生不仅仅获取了知识,更重要的是掌握了获取知识、运用知识的方法,并且可以在实践体验中感受学习历史的乐趣。过去我们在讲中国古代某一时期的经济发展情况时,往往以教师讲授为主,从农业、手工业、商业或人口、城市的繁荣等几方面呈
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| 关 键 词： | 究性学习 历史教学 应用 History Teaching Learning Research 学习历史 实践体验 方法 运用知识 获取知识 体验和感悟 学习的过程 学生 学习方式 探究性 激发 情感体验 历史情景 |
The Application of Research Learning to Teaching History |
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| Authors: | Tang Xiangrong |
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