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| 当今教育改革的症结在哪里——兼论走向“公民”与“公民教育”的当代抉择 | |
| 引用本文： | 曾水兵.当今教育改革的症结在哪里——兼论走向“公民”与“公民教育”的当代抉择[J].教育科学研究,2012(9):13-17. |
| 作者姓名： | 曾水兵 |
| 作者单位： | 江西师范大学教育学院 330022 |
| 摘 要： | 教育以人为起点,以人为目的,人的概念问题是教育的核心问题。当今教育改革陷入理论的焦虑与实践的困境,其症结在于对人的理解与认识存在误区,陷入国家功利主义和个人浪漫主义两个极端。国家功利主义把个人作为国家社会发展的纯粹工具,个人浪漫主义则把个体的终极发展作为教育的根本目标。公民是国家和个人之间矛盾调和的产物,现代公民则是个体和社会共同体之间互动的良好桥梁和纽带。当代教育症结的消除和教育改革方向的确立蕴含于公民教育的理路与实践之中。"公民"不仅仅是教育的培养目标,更重要的是蕴含于教育理论与实践之中的人学理念。 |
| 关 键 词： | 教育改革 公民 公民教育 |
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