在质疑中教学 |
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引用本文: | 王艾.在质疑中教学[J].现代语文,2006(4):104-104. |
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作者姓名: | 王艾 |
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作者单位: | 新疆乌市五星路13号兵团二中 |
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摘 要: | 有疑问的课堂是流动着智慧的课堂,教学过程就是“学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”走入新课程,执教于高中,更应该将培养学生的思辩能力、探究能力作为教学重点。老师更多的不是各本课的教学重点、难点,而是备本课可以有几个切入点?学生有可能出现什么样的问题?在出现的问题中哪些是主干、哪些是枝节?孔子说过:“不愤不启,不悱不发。”没有学生的问题、学生的见解作为课堂教学的导向,这节课就算备得再好,也是不叩自鸣之钟。
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关 键 词: | 教学过程 培养学生 课堂教学 教学重点 多重对话 心灵交流 思辩能力 教科书 新课程 教师 |
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