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| 聚焦问题设计 发展学生思维 | |
| 作者单位： | ;1.山东省青岛市教科院 |
| 摘 要： | <正>苏霍姆林斯基说过,"在人的心理深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者."真正的教学,应该是一个激发思维、发展思维的过程.数学作为一门文化基础课程,在培养学生思维能力方面发挥着重要作用.数学常被称为"思维的体操";数学教育的本质即发展学生思维.数学教学活动的进行,应以学生思维活动的产生为前提,而激起学生思维的起点是"问题".数学教学活动的开展要善于设计问题,善于设 |
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