| 理顺关系 打破对应——关于高等教育学科、专业与课程改革的思考 |
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| 引用本文： | 刘小强,彭旭.理顺关系 打破对应——关于高等教育学科、专业与课程改革的思考[J].中国高教研究,2010(3). |
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| 作者姓名： | 刘小强 彭旭 |
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| 作者单位： | 1. 江西师范大学高等教育研究室,江西南昌,330022
2. 嘉应学院科研处,广东梅州,514015 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划2009年项目“就业导向下的高等教育专业制度改革研究”(课题批准号:EIA090392); 教育部人文社会科学研究2009年度一般项目“高等学校课堂教学改革视野中的教师教学观念和教学能力研究”(项目批准号:09YJA880060)的阶段成果之一 |
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| 摘 要： | 学科、专业与课程是高校人才培养的基本平台和单元,它们处于不同的层次和范畴。当前,我国高等教育中学科、专业与课程的关系紊乱,造成了高等教育人才培养的诸多问题。改革高等教育的学科、专业与课程,需要重新理顺三者的关系,跨越界限打破对应。
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| 关 键 词： | 高等教育 学科 专业 课程 |
Straightening out relations & breaking the correspondence: reflections on the reform of higher education discipline, specialty & curriculum |
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| Liu Xiaoqiang,Peng Xu.Straightening out relations & breaking the correspondence: reflections on the reform of higher education discipline, specialty & curriculum[J].China Higher Education Research,2010(3). |
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| Authors: | Liu Xiaoqiang Peng Xu |
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| Keywords: | |
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