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| 浅谈数学概念教学 | |
| 引用本文： | 陈维雄.浅谈数学概念教学[J].黄山学院学报,1997(1). |
| 作者姓名： | 陈维雄 |
| 摘 要： | 数学概念的掌握将直接影响学生数学程度的高低。这里笔者就数学概念的教学谈几点扶浅的体会。 一、引导学生明确概念的实质 数学概念都是从现实世界的具体事物中抽象出来的,其中大部分数学概念都是运用定义这种逻辑方法揭露其本质属性的。在数学概念教学中,由实例引进概念,反映了概念的物质性和现 |
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