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| 建立特色化导学机制 构建高效率英语课堂 | |
| 引用本文： | 蔡爱萍.建立特色化导学机制 构建高效率英语课堂[J].新课程导学(上),2014(1). |
| 作者姓名： | 蔡爱萍 |
| 作者单位： | 陕西省宝鸡市渭滨区教研室; |
| 摘 要： | 近年来,一个新的名词——导学案,在教育改革中孕育而生,从当初的一案三单到今天的几单合为一单,很多教师如坠云里雾里。今天,笔者想以初中英语学科为例从课前的预习导读、课上的指导与学习及课后的检测具体谈谈我对英语导学机制创设的认识及具体做法。 |
| 关 键 词： | 预习导读 问题生成 教师简案 自测 |
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