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| 多元的作业 有效的提高——小学数学作业的优化设计探究 | |
| 引用本文： | 黄超明.多元的作业 有效的提高——小学数学作业的优化设计探究[J].新课程导学(上),2014(2). |
| 作者姓名： | 黄超明 |
| 作者单位： | 广西壮族自治区南宁市华西路小学; |
| 摘 要： | 正当前,减轻学生的课业负担已经成为教育改革的热点。但是遗憾的是:部分教师错误地理解了减负的概念,从原来的多布置作业到少布置作业,甚至是不布置作业。事实上,所谓的减负并不是单纯地指少布置作业或者不布置作业,而是在减负的基础上做到增效。要做到这一点就需要我们教师多动脑筋,设计高效的数学作业,最终达到增效减负的目的。作为一名小学数学教师,多年来在减负增效的大背 |
| 关 键 词： | 小学数学教师 减负增效 轴对称图形 优化设计 计算能力 教育改革 发散性 知识的理解 思维空间 手型 |
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