|
|||||
|
|
| 积累生活素材 激活生物课堂 | |
| 引用本文： | 黄琳.积累生活素材 激活生物课堂[J].新课程导学(上),2014(20). |
| 作者姓名： | 黄琳 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市田家炳实验高级中学; |
| 摘 要： | 正在高中生物教学过程中,我们应该联系实际生活开展教学,积累生活中的素材,让学生在实际问题中了解生物学的核心问题。生物学科的基本理论都是从生活中产生的,课本中讲述的很多知识,在社会生活中都有具体的体现。因此,我们要积累生活素材,并把它应用到生物教学中,不断地激发学生的学习兴趣,从而有效地激活高中生物课堂。一、设计生活化课堂导入,有效地激发学习兴趣良好的导入方式可以激发学生的学习兴趣,为一节课 |
| 关 键 词： | 生活素材 高中生物教学 课堂导入 生物学科 设计生活 学习过程 生物知识 教学效果 社会生活 解题技巧 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |