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| 让数学课充满美感——浅谈小学生数学审美感的培养策略 | |
| 引用本文： | 吉静娟,丁君华.让数学课充满美感——浅谈小学生数学审美感的培养策略[J].新课程导学(上),2014(2). |
| 作者姓名： | 吉静娟 丁君华 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市玉祁中心小学; |
| 摘 要： | 数学学科教学总是坚持一贯的理性、严肃、压抑,让小学生很难感受到其独特的美丽。其实数学美并不像自然美、艺术美那样外显,它是一种带有哲理性的美。需要教师深刻展示数学知识的内在美、积极创设课堂教学的情感美,从儿童的独特视角出发,以自由愉悦的方式,引发学生心灵共鸣,引导学生感受数学美,激发学习的兴趣。 |
| 关 键 词： | 内在美 情感美 审美能力 |
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