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| 小学信息技术小组合作学习的分组艺术 | |
| 引用本文： | 张静.小学信息技术小组合作学习的分组艺术[J].新课程导学(上),2014(17). |
| 作者姓名： | 张静 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区百草园小学; |
| 摘 要： | 正新课改要求课堂教学要引入自主、合作、探究学习模式,特别是小组合作学习已经成为小学信息技术课最常见学习形式。小组合作学习不仅能够对教学资源进行有效整合,还能够发挥集体优势,提升课堂学习效率。小学信息技术课程的最大特点是实践性较强,由于学生对信息技术掌握存在较大差异,小组合作学习形式恰好能够形成互补。 |
| 关 键 词： | 小学信息技术 学习个体 学习模式 课堂学习效率 课堂教学 合作小组 课改要求 实施小组 学习效果 学习小组 |
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