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| 联系生活,巧用史料——初中历史课堂教学中教学资源的利用思考 | |
| 引用本文： | 杨海霞.联系生活,巧用史料——初中历史课堂教学中教学资源的利用思考[J].新课程导学(上),2014(1). |
| 作者姓名： | 杨海霞 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市毓龙路实验学校; |
| 摘 要： | 正新课程倡导历史教学回归生活,要求教师打破课本知识的束缚,注重历史教学和学生生活、社会发展的有机结合,在学生生命发展的基础上建构生活化历史课堂。另外,由历史学科看,"论从史出、史论结合"是主要特点。因此,初中历史教学中,教师还需巧用史料,培养学生科学学习方法,提高学生历史学科能力。一、联系生活实际,增添趣味在初中历史教学中,教师会遭遇如下现象:不少学生往往喜欢历史,喜欢一些历史题材的影视作品,却不大爱上历史课,其原因在于这些文艺作品将陌生而遥远的历史事件以及人物表现得活灵活现。而在历史教学中,有些教师没 |
| 关 键 词： | 历史课堂教学 初中历史教学 教学效果 史论结合 历史事件 学科能力 论从史出 课本知识 学习方法 历史题材 |
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